Este año en el cole vamos a trabajar un proyecto por trimestre. Cuando digo ‘proyecto’, éste no cumple todos los requisitos como tal, dado que las características del alumnado del centro nos invitan a tomar otras vías y estrategias cuando no es posible la colaboración por la causa que sea. Así que voy a brindarles algunos estímulos para potenciar su curiosidad sobre determinados temas que vamos a tratar en el proyecto del primer trimestre: LA PREHISTORIA. Uno de estos estímulos será relacionar los rincones del aula con el tema del ‘proyecto’; son solamente orientaciones, claro está que cuando se lo presente a los niños todo puede ir cambiando. Son las ventajas de la educación infantil, que todo es globalizado.
Para ello:
- el rincón conocido como juego simbólico se transformará en el rincón de la CUEVA. Donde introduciré vestimenta de la época y tipos de alimentos.
- el rincón de la lógico matemática será el rincón TROGLODITA. Para que experimenten con utensilios e instrumentos de la época que puedan ir apareciendo.
- el rincón de lecto-escritura será el rincón de las PALABRAS PREHISTÓRICAS, aquí se trabajaran palabras significativas que les llamen la atención, así como su escritura.
- el rincón de plástica será el rincón de PINTURAS RUPESTRES. Como bien su nombre indica, aprenderemos a realizar este tipo de pinturas y las expondremos por la clase.
Todas las actividades de aprendizaje realizadas durante el proyecto, tanto gráficas como manipulativas estarán relacionadas con los contenidos del rincón pertinente y el proyecto en sí.
CAJA MÁGICA
La caja mágica va a ser un recurso muy recurrido durante este curso escolar. A través de esta caja los niños y niñas tendrán la posibilidad de explorar, imaginar y descubrir, estimulando así el desarrollo de su pensamiento. Asimismo intentaré despertar su creatividad dejándolos que imaginen antes de abrir la caja sobre qué puede haber dentro y una vez abierta, descubrirán el contenido sorpresa que a su vez estimulará su pensamiento a través de preguntas como: ¿qué es?, ¿de dónde viene?, ¿para qué sirve?…
En el proyecto de la prehistoria, estas han sido algunas de las reacciones:
Ideas Previas
Al hacer preguntas a los niños y niñas éstos han respondido de la siguiente manera:
Como veis, en algunos objetos la imaginación da para mucho, aunque no iban muy desencaminados 😉
Durante el desarrollo del proyecto iremos descubriendo qué son todos estos objetos. Lo que queremos saber es:
- De dónde ha venido todo esto
- Quién lleva collares de hueso.
Y algunos de los dibujos que han representado sobre lo ocurrido…
A lo largo del proyecto hemos llevado a cabo las siguientes actividades:
Niños prehistóricos
Sacamos las muestras de internet, ellos las colorearon y les puse a cada uno su foto. No me digáis que no están monísimos!! 🙂
Anillos Prehistóricos
Materiales: piedras lisas, rotuladores y papel celofán.
Collares de cuentas
Materiales: lana, huesos de cartulina y cuentas.
Este material es ideal para trabajar la motricidad fina a través del ensertado.
Pinturas Rupestres
Investigando e imitando dibujos de las cuevas de la prehistoria.
Dibujos prehistóricos
Un día nos preguntamos cómo jugarían los niños y niñas en la prehistoria, sin los juguetes que hay actualmente y nos pusimos a pensar y pensar y llegamos a la conclusión de que a lo mejor sus juguetes preferidos eran las piedras, pensamos en maneras divertidas de utilizarlas y ni cortos ni perezosos, salimos al patio del cole a divertirnos haciendo dibujos con ellas.
